tag:blogger.com,1999:blog-18492876731924397082024-02-07T03:17:02.352-08:00Primer curs d'educació infantilHola, em dic Arantxa, soc mare de família i tinc moltíssimes il.lusions en aquest nou camí.arantxahttp://www.blogger.com/profile/01516336548305329820noreply@blogger.comBlogger14125tag:blogger.com,1999:blog-1849287673192439708.post-59800521745201188732012-07-31T12:35:00.000-07:002012-10-07T13:27:55.841-07:00REFLEXIÓN PRIMERO<br />
<h2 class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin: 0cm 0cm 4.7pt;">
<span lang="ES" style="color: #222222; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 16pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: CA;"></span> </h2>
<blockquote class="tr_bq">
<h2>
Dime y lo olvido, enséñame y lo recuerdo, involúcrame y lo aprendo.</h2>
</blockquote>
<o:p></o:p><br />
<br />
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt;">
<span lang="ES" style="color: #222222; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 16pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: CA;"> <a href="http://www.proverbia.net/citasautor.asp?autor=378" title="Frases de Benjamin Franklin"><span style="color: #000099;">Benjamin
Franklin</span></a><o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin: 0cm 0cm 4.7pt;">
<span lang="ES" style="color: #222222; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 16pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: CA;"><o:p> </o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<span lang="ES" style="color: #333333; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 16pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: CA;">Llega el verano...<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<span lang="ES" style="color: #333333; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 16pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: CA;"><o:p> </o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<span lang="ES" style="color: #333333; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 16pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: CA;">Parece que fue ayer cuando me matriculé en la
universidad y ya hace un añito. Todas las asignaturas me han aportado nuevos
conocimientos, haciéndome reflexionar a lo largo de todo el proceso.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span><o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<span lang="ES" style="color: #333333; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 16pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: CA;"><o:p> </o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<span lang="ES" style="color: #333333; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 16pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: CA;">En la asignatura de Bases Didácticas he aprendido el
profundo significado de hacer una Unidad Didáctica con sentido. Además, con la
ayuda de las nuevas tecnologías y la utilización de las herramientas he podido
experimentar las ventajas que tengo al recurrir a ellas.</span><br />
<span style="color: #333333;"></span><br />
<span style="color: #333333;"></span><br />
<div style="text-align: center;">
<a href="http://www.flickr.com/photos/unav/3598329826/" title="Sala de ordenadores - Universidad de Navarra por Universidad de Navarra, en Flickr"><img alt="Sala de ordenadores - Universidad de Navarra" height="333" src="http://farm3.staticflickr.com/2154/3598329826_09a08ffee2.jpg" width="500" /></a>
</div>
<span lang="ES" style="color: #333333; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 16pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: CA;"></span><br />
<span lang="ES" style="color: #333333; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 16pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: CA;"></span><br />
<span lang="ES" style="color: #333333; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 16pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: CA;"></span><br />
<span lang="ES" style="color: #333333; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 16pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: CA;">Respecto a Música tengo que decir que ha sido muy
divertida y me he dado cuenta de la importancia que tiene que los niños
desarrollen libremente todos sus sentidos y emociones.</span><br />
<span lang="ES" style="color: #333333; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 16pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: CA;"></span><br />
<span lang="ES" style="color: #333333; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 16pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: CA;"><o:p></o:p></span> </div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<span lang="ES" style="color: #333333; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 16pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: CA;">En multilingües, me he vuelto más sensible por el
respeto y protección de nuestra identidad y por la de los demás. En la misma
línea Sociología me ha hecho reflexionar sobre la necesidad de la educación
cívica y moral.</span><br />
<span style="color: #333333;"></span><br />
<br />
<div style="text-align: center;">
<a href="http://www.flickr.com/photos/marm0ta/5600309070/" title="Niños? por olga.palma, en Flickr"><img alt="Niños?" height="374" src="http://farm6.staticflickr.com/5306/5600309070_888e024631.jpg" width="500" /></a>
<span style="color: #333333;"></span></div>
<span style="color: #333333;"></span><br />
<span style="color: #333333;"></span><br />
<span lang="ES" style="color: #333333; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 16pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: CA;">La evolución histórica de la educación y sus
diferentes metodologías las he estudiado en las materias de Pensamientos y
Modelos Educativos. Así mismo en Desarrollo cognitivo, he comprendido la
psicología evolutiva de los niños.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<span lang="ES" style="color: #333333; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 16pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: CA;"><o:p> </o:p></span></div>
<span lang="ES" style="color: #333333; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 16pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: CA;">Por último, en la asignatura Del placer de la
Escritura he reflexionado sobre el inmenso proceso por el cual tienen que pasar
los niños, entendiendo que lo llamado “mamarrachos”, son características de
etapas por las cuales todos hemos transitado.</span><br />
<span style="color: #333333;"></span><br />
<br />
<div style="text-align: center;">
<a href="http://www.flickr.com/photos/aytohuetorvega/4624291200/" title="Hoguera contra la Violencia por Huetor Vega, en Flickr"><img alt="Hoguera contra la Violencia" height="335" src="http://farm4.staticflickr.com/3410/4624291200_0f67e633ac.jpg" width="500" /></a>
<span style="color: #333333;"></span></div>
<span style="color: #333333;"></span><br />
<span style="color: #333333;"></span><br />
<span lang="ES" style="color: #333333; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 16pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: CA;">En conclusión, he aprendido nuevas formas de enseñanza, a trabajar en grupo y lo más importante a disfrutar haciéndolo. </span><br />
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<span lang="ES" style="color: #333333; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 16pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: CA;"><o:p> </o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<span lang="ES" style="color: #333333; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 16pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: CA;">Feliz veranito!!!<o:p></o:p></span></div>
arantxahttp://www.blogger.com/profile/01516336548305329820noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1849287673192439708.post-64658154428196602562012-05-02T12:17:00.000-07:002012-05-02T12:17:01.551-07:00ASSIGMENT II<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br />
</div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: center;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="EN-US" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: EN-US;">NEW
TECHNOLOGIES<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span lang="EN-US" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: EN-US;">Technology is present in everything around us, from
our work, our community, our family, or our home.<o:p></o:p></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span lang="EN-US" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: EN-US;">However in the education sector, we see that many
schools today do not have the resources to integrate technology into the
learning environment. Many are beginning to explore the great potential offered
by technology to educate and learn. <o:p></o:p></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span lang="EN-US" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: EN-US;">With proper use, technology helps students acquire the
necessary skills necessary for the society of the XXI century.</span><span lang="EN-US"><span style="font-family: Calibri;"> </span></span><span lang="EN-US" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: EN-US;">As a future
teacher I want to continue learning in the world of technologies, to solve
conflicts in the future and to give my students new learning tools.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span><o:p></o:p></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
</div>
<div style="text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="http://www.youtube.com/embed/m8uIfEJpGDQ" width="420"></iframe>
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span lang="EN-US" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: EN-US;">I think that new technologies are good, because they
are changing the World. Nowadays technologies are essential in our lives and
help the development of countries. Mobile phones enable us to speak to anyone
we like, all over the world, and also mobile phones can be used to surf the
web.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span lang="EN-US" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: EN-US;">In conclusion, computers also improve communication on
the web. Thanks to the internet and computers we can search for information
easily. I think the internet is one of the greatest advances in the world.<o:p></o:p></span></div>
</div>arantxahttp://www.blogger.com/profile/01516336548305329820noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1849287673192439708.post-32689114338575062882012-04-09T10:58:00.001-07:002012-04-09T12:46:39.977-07:00ASSIGMENT 1<div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: center;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="EN-US" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 18pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: EN-US;">Why did you decide to become a teacher?<o:p></o:p></span></b></div><br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><span lang="EN-US" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: EN-US;">Before starting college I knew for sure what I wanted to study. Many of my friends had told</span><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="EN-US" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 18pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: EN-US;"> </span></b><span lang="EN-US" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: EN-US;">me about their experiences as teachers, every day my daughter came home excited about</span><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="EN-US" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 18pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: EN-US;"> </span></b><span lang="EN-US" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: EN-US;">everything she had learned and I passed the exam for the university: so my dream began to become true.</span><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="EN-US" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 18pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: EN-US;"><o:p></o:p></span></b></div><br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><span lang="EN-US" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: EN-US;">I have lived in several cities and countries (Scotland, Switzerland) and therefore I have learned how to adapt easily to new situations and cultures. <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>I’m not afraid of new challenges or new tasks.<o:p></o:p></span></div><br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><span lang="EN-US" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: EN-US;">I’m currently in my first year at the University of Ibiza and I’m learning a lot about children and their development.<o:p></o:p></span></div><br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><span lang="EN-US" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: EN-US;">In conclusion I do believe I would be particularly suitable for this profession; I will lead my students, I will listen and will give them lots of love. <span style="mso-spacerun: yes;"> </span><o:p></o:p></span></div><br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<object data="http://www.ivoox.com/playerivoox_ep_1156133_1.html" height="30" type="application/x-shockwave-flash" width="173"><param name="movie" value="http://www.ivoox.com/playerivoox_ep_1156133_1.html"></param><param name="allowFullScreen" value="true"></param><param name="wmode" value="transparent"></param><embed src="http://www.ivoox.com/playerivoox_ep_1156133_1.html" type="application/x-shockwave-flash" allowfullscreen="true" wmode="transparent" width="173" height="30"></embed></object><a href="http://www.ivoox.com/record-arantxa-audios-mp3_rf_1156133_1.html" style="bottom: 4px; color: #333333; font-size: 12px; position: relative;" title="Record Arantxa"> Ir a descargar</a>arantxahttp://www.blogger.com/profile/01516336548305329820noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1849287673192439708.post-28600030221484019952012-01-22T04:54:00.000-08:002012-01-23T14:45:31.130-08:00CONCLUSIÓ FINAL<div style="text-align: center;"></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: center;"><span style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: CA;"><span style="font-size: large;">Per començar, voldria felicitar-vos el 2012, </span></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: center;"><span style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: CA;"><span style="font-size: large;">feliç any nou a tothom!!!<o:p></o:p></span></span></div><br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><span style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: CA;">Aquesta serà la darrer entrada de l’assignatura de Bases Didàctiques i Disseny Curricular, per això faré una reflexió dels continguts i de la utilització de noves eines en la<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>meva futura docència.<o:p></o:p></span></div><br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><span style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: CA;">D’entrada voldria donar les gràcies a la <strong>Gemma Tur Ferrer </strong>la mestra de Bases Didàctiques. La meva visió de l’educació i el perfil docent que vull assumir com a docent del<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>S.XXI , ha estat en un procés de desenvolupament continu com a resposta reflexiva a les seves preguntes.<o:p></o:p></span></div><br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><span style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: CA;">He après a valorar la importància del treball en equip com a element clau de l'estructura organitzativa de l'escola infantil, aprendre a aprendre, <span style="mso-spacerun: yes;"> </span> dissenyar, organitzar i avaluar per competències.<o:p></o:p></span></div><br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><span style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: CA;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>D'altra banda és fonamental com a futura docent l’actitud ètica i compromesa amb la professió, per consegüent he anat adquirint una visió més crítica, personal i innovadora sobre el sistema educatiu i curricular vigent, així com de la seva labor a l'aula.<o:p></o:p></span></div><br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><span style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: CA;">La construcció d’un portafoli electrònic m’ha servit per ampliar el meu món virtual, utilitzant noves eines de treball com el <a href="http://es.scribd.com/">Scrib</a>, <a href="http://www.flickr.com/">Flickr</a>, o el <a href="http://photopeach.com/">Photopeach</a> .Com es pot veure en aquest mapa conceptual, ( fet per totes a l’aula, gràcies a la nostra companya <strong>Patricia</strong>) el nostre món virtual ha estat molt ampliat en aquestos darrers mesos.<o:p></o:p></span></div><br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjYgy9-XWhFpK3APEosdKGosg4rLIJKMMCmSaPx2bIpHLrEgBRQTF52mI8Knl8jOUxqgUKwBNjAeVd2QKigmrGsWQU-5Z9hyphenhyphenrLy1OXigCD6TgjBNTSNTrDmF1Wjkb2EPD9KCFm0dbRxbcU/s1600/PLE_gener_2012+mapa+conceptual.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="236" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjYgy9-XWhFpK3APEosdKGosg4rLIJKMMCmSaPx2bIpHLrEgBRQTF52mI8Knl8jOUxqgUKwBNjAeVd2QKigmrGsWQU-5Z9hyphenhyphenrLy1OXigCD6TgjBNTSNTrDmF1Wjkb2EPD9KCFm0dbRxbcU/s640/PLE_gener_2012+mapa+conceptual.jpg" width="640" /></a><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjYgy9-XWhFpK3APEosdKGosg4rLIJKMMCmSaPx2bIpHLrEgBRQTF52mI8Knl8jOUxqgUKwBNjAeVd2QKigmrGsWQU-5Z9hyphenhyphenrLy1OXigCD6TgjBNTSNTrDmF1Wjkb2EPD9KCFm0dbRxbcU/s1600/PLE_gener_2012+mapa+conceptual.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="35" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjYgy9-XWhFpK3APEosdKGosg4rLIJKMMCmSaPx2bIpHLrEgBRQTF52mI8Knl8jOUxqgUKwBNjAeVd2QKigmrGsWQU-5Z9hyphenhyphenrLy1OXigCD6TgjBNTSNTrDmF1Wjkb2EPD9KCFm0dbRxbcU/s320/PLE_gener_2012+mapa+conceptual.jpg" style="filter: alpha(opacity=30); left: 361px; opacity: 0.3; position: absolute; top: 801px;" width="96" /></a></div><br />
<br />
<span style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: CA;">A més a més, per crear el meu portafoli he seleccionat, analitzat <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>i processat <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>la informació procedent de diverses fonts , com per exemple el blog d’en Santos Guerra .M, <i style="mso-bidi-font-style: normal;"><a href="http://blogs.opinionmalaga.com/eladarve/">“El Adarve”</a></i>, o el blog <a href="http://discentia.blogspot.com/">“<i style="mso-bidi-font-style: normal;">Discentia”</i></a>, el llibre d’en Zabala .A i Arnau .L “<i style="mso-bidi-font-style: normal;">11ideas clave” </i>o el llibre d’en Cela Olle .J “ <i style="mso-bidi-font-style: normal;">Va de mestres”.</i><o:p></o:p></span></div><br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><span style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: CA;">Tota aquesta experiència d’aprenentatge amb la tecnologia , en la meva futura docència pot influir , introduint als meus alumnes en les noves tecnologies de la informació i la<br />
comunicació. Amb diferents estratègies per a la seva aplicació dins de l’aula, <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>desenvolupant-les sempre amb una actitud ètica de la infància, als mitjans de comunicació.<o:p></o:p></span></div><br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><span style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: CA;">A continuació la creació d’una Unitat Didàctica per grups, m’ha fet aplicar els coneixements adquirits a la pràctica de manera coherent i elaborant un material propi, desenvolupant la capacitat per analitzar els objectius, els continguts curriculars i els criteris d'avaluació de l'educació infantil.<o:p></o:p></span></div><br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><span style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: CA;">Com a conclusió, <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>vos deix una frase feta en grup per n’<strong>Ana</strong>, na <strong>Carol</strong>, n’<strong>Eva</strong>, n’<strong>Alicia</strong> i jo. <o:p></o:p></span></div><br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: center;"><span style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: CA;"><em><u>“Partir dels coneixements previs dels alumnes amb l’ajuda de les TIC per assolir un aprenentatge significatiu amb el objectiu de poder resoldre possibles situacions conflictives de la vida real.”<o:p></o:p></u></em></span></div><br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><span style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: CA;">Aquí deix el vídeo de les nostres reflexions, que varem gravar totes.<o:p></o:p></span></div><br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><br />
</div><br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><br />
</div><br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><br />
</div><br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><span style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: CA;">Adéu <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>lectors o lectores i molta sort en els exàmens companyes, fins un altre!!!<o:p></o:p></span></div><br />
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="http://www.youtube.com/embed/sh8XyyeDFCE" width="560"></iframe><br />
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><br />
</div>arantxahttp://www.blogger.com/profile/01516336548305329820noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1849287673192439708.post-57658002627669167382011-12-12T11:58:00.000-08:002011-12-12T14:03:40.559-08:00ED. INFANTIL ,NO OBLIGATORIA PERÒ RECOMENABLE<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: CA;">Currículum a l’educació infantil?... objectius?...jocs?...rutines?...racons?...treball individual?...material?...treball en equip?...discutir i prendre decisions per la metodologia?...<span class="hps">HEM DE</span> <span class="hps">TENIR</span> <span class="hps">CURA</span> <span class="hps">AMB</span> <span class="hps">AQUESTES</span> <span class="hps">RESPOSTES...</span></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://www.flickr.com/photos/alexpanoiu/5477350947/" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;" title="Warning Sign "Children" in Prague, Czech Republic por Alex Pănoiu, en Flickr"><img alt="Warning Sign "Children" in Prague, Czech Republic" height="208" src="http://farm6.staticflickr.com/5139/5477350947_1f16fb73ba_m.jpg" width="240" /></a></div><br />
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: CA;">En el llibre<u> “<i style="mso-bidi-font-style: normal;">Ensenyar i aprendre</i> “</u><span class="addmd1"><span style="color: black; line-height: 150%; mso-ansi-font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 12.0pt;"> T. Huguet, i I. Solé ED. GRAÓ, d’IRF, SL (1996), ens fan<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>preguntes com aquestes. </span></span>Amb els pas del temps l’augment de la cura dels nens de 0-6 anys ha estat relacionada amb l’augment de les mares incorporades en el món laboral.<o:p></o:p></span><br />
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: CA;">Uns dels <strong>trets</strong> d’aquesta etapa és<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>la <strong>no obligatorietat</strong>, aquesta consideració ha provocat algunes discussions. La línia actual<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>pretén passar d’una escola que guarda a una que ensenyar.<o:p></o:p></span></div><br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: CA;">Potenciar i afavorir el <strong>desenvolupament</strong>, <strong>respectant la diversitat i les possibilitats individuals,compensar la desigualtat</strong>, són les grans <strong>finalitats</strong> d’aquesta etapa.<o:p></o:p></span></div><br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: CA;">La funció del currículum ha de ser orientativa i no prescriptiva en l’etapa d’educació infantil. Així mateix, és necessari l’esforç del professorat, per poder prendre decisions i dur-les a terme.<o:p></o:p></span></div><br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: CA;">Com a <span style="mso-spacerun: yes;"> </span><strong>nivells de concreció</strong> curricular tenim els següents; <o:p></o:p></span></div><br />
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l1 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span style="font-family: Symbol; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: CA; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: CA;">1-Elaborat pel MEC i els departaments d’ensenyament autonòmics, aquest és referent obligatori per l’elaboració del segon i del tercer.<o:p></o:p></span></div><br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l1 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span style="font-family: Symbol; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: CA; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: CA;">2-Elaborat pel claustre del centre, i fent especial menció a l’educació infantil en el capítol sis.<o:p></o:p></span></div><br />
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt 36pt; mso-list: l1 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span style="font-family: Symbol; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: CA; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: CA;">3-Elaborat pel mestre, concretant les programacions d’aula al llarg d’un any.<o:p></o:p></span></div><br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; tab-stops: 391.95pt; text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: CA;">Els currículums han de tenir aspectes que desenvolupin l’ensenyança de <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>la seva pròpia identitat, ser autònom, anar net i descobrir altres mètodes de comunicació com l’escriptura. Així dons avaluació ens proporciona informació per poder seguir ensenyant, aquesta tendra que fer-se <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>al principi, durant i al final del transcurs escolar.<o:p></o:p></span></div><br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; tab-stops: 391.95pt; text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: CA;">L’etapa d’educació infantil es divideix en <strong>dos cicles</strong>. El primer cicle dels 3 mesos als tres anys (destaca la importància de les rutines) i el segon cicle dels tres anys als sis anys.<o:p></o:p></span></div><iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="http://www.youtube.com/embed/USsJj4gatWU?rel=0" width="420"></iframe><br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; tab-stops: 391.95pt; text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: CA;">La planificació (currículum) ens ajudarà a l’hora de la pràctica i<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>les rutines o pautes proporcionaran seguretat i referents als alumnes. Les àrees curriculars i els blocs de contingut principals han de desenvolupar l’equilibri personal, l’actuació social i interpersonal. <o:p></o:p></span></div><br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; tab-stops: 391.95pt; text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: CA;">Els criteris d’actuació són;<o:p></o:p></span></div><br />
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo2; tab-stops: 391.95pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><a href="http://www.flickr.com/photos/46629025@N02/5341113462/" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;" title="Babies 3 por Happip., en Flickr"><img alt="Babies 3" height="181" src="http://farm6.staticflickr.com/5164/5341113462_be45eda7da_m.jpg" width="240" /></a><span style="font-family: Symbol; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: CA; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;"><strong>·</strong><span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";"><strong> </strong> <strong> </strong></span></span></span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: CA;"><strong>El foment de l’auto concepte i de l’autoestima</strong><a href="http://www.blogger.com/" name="_GoBack"></a><strong> (ZDP).<o:p></o:p></strong></span></div><strong> </strong><br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo2; tab-stops: 391.95pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><strong><span style="font-family: Symbol; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: CA; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: CA;">Aprenentatge significatiu i globalització.<o:p></o:p></span></strong></div><strong> </strong><br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo2; tab-stops: 391.95pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><strong><span style="font-family: Symbol; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: CA; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: CA;">L’atenció a la diversitat.<o:p></o:p></span></strong></div><strong> </strong><br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo2; tab-stops: 391.95pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><strong><span style="font-family: Symbol; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: CA; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: CA;">La importància de l’activitat lúdica (el joc, amb</span></strong><br />
<strong><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: CA;"> les tres formes).<o:p></o:p></span></strong></div><strong> </strong><br />
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt 36pt; tab-stops: 391.95pt; text-align: justify;"></div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; tab-stops: 391.95pt; text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: CA;">Per altra banda s’ha de potenciar el<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>treball en equip amb<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>projectes que fan possible un<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>desenvolupament i aprenentatge en una certa direcció i amb continuïtat. <o:p></o:p></span></div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; tab-stops: 391.95pt; text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: CA;">Jacks <strong>Delors</strong> en el seu llibre <u>“ <i style="mso-bidi-font-style: normal;">La educación encierrra un tesoro</i>”</u> ED. UNESCO, parla de l’educació infantil. Aprendre a conèixer, aprendre a fer, aprendre a viure junts, i aprendre a ser, són els quatre pilars bàsics de l’educació infantil i així doncs és una garantia pel aprenentatge <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>al llarg de la vida.<o:p></o:p></span></div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; mso-ansi-language: CA;">Avui en dia tenim un 100% d’escolarització en nens de tres anys , la <u>L.O.E</u> va impulsar la ensenyança obligatòria en el nostre País. <o:p></o:p></span></div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;"><i><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; mso-ansi-language: CA;">“Concebida como una etapa única, la educación infantil está organizada en dos ciclos que responden ambos a una intencionalidad educativa, no necesariamente escolar, y que obliga a los centros a contar desde el primer ciclo con una propuesta pedagógica </span></i><i><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; mso-ansi-language: CA;">específica. En el segundo ciclo se fomentará una primera aproximación a la lectoescritura, a la iniciación en habilidades lógico-matemáticas, a la lengua extranjera, al uso de las tecnologías de la información y la comunicación y al conocimiento de los diferentes lenguajes artísticos. Se insta a las Administraciones públicas a que desarrollen progresivamente una oferta suficiente de plazas en el primer ciclo y se dispone que puedan establecer conciertos para garantizar la gratuidad del segundo ciclo”.<o:p></o:p></span></i></div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; tab-stops: 391.95pt; text-align: justify;"><i><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: CA;">L</span></i><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: CA;">a meua reflexió em du a pensar en la importància<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>de la <span class="hps"><span style="color: #333333;">formació</span></span><span style="color: #333333;"> <span class="hps">contínua del</span> <span class="hps">professorat, per jo</span> <span class="hps">és</span> <span class="hps">essencial</span> <span class="hps">per</span> <span class="hps">garantir</span> <span class="hps">l'especialització en</span> <span class="hps">una etapa</span> <span class="hps">educativa</span> <span class="hps">molt</span> <span class="hps">sensible</span> <span class="hps">a tots</span> <span class="hps">els</span> <span class="hps">canvis</span> <span class="hps">socials</span>. Així doncs, <span class="hps">els</span> <span class="hps">centres</span> <span class="hps">de professorat</span> <span class="hps">són els</span> <span class="hps">encarregats</span> <span class="hps">d'oferir</span> <span class="hps">en primera</span> <span class="hps">instància</span> <span class="hps">aquesta</span> <span class="hps">formació i el dia de demà serem nosaltres amb els</span> <span class="hps">grups</span> <span class="hps">de treball</span> <span class="hps"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>dels</span> <span class="hps">centres</span>. <o:p></o:p></span></span></div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; tab-stops: 391.95pt; text-align: justify;"><span class="hps"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: CA;">Tot i que encara</span></span><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: CA;"> <span class="hps">és</span> <span class="hps">corrent</span> <span class="hps">la percepció</span> <span class="hps">familiar que</span> <span class="hps">la</span> <span class="hps">confon</span> <span class="hps">amb l'antiga</span> <span class="hps">etapa</span> <span class="hps">educativa</span> <span class="hps">espanyola de</span> <span class="hps">preescolar que solament guardaven als nens no ensenyaven</span> ,però la societat i les famílies d’avui demanem <span class="hps">un major</span> <span class="hps">component</span> <span class="hps">educatiu</span> <span class="hps">en l'educació</span> <span class="hps">dels nostres </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span class="hps">fills</span>. <span class="hps">Això</span> <span class="hps">és perquè</span> estam canviant, ara <span class="hps">la societat és</span> <span class="hps">ja</span> <span class="hps">més</span> <span class="hps">sensible a les</span> <span class="hps">capacitats</span> <span class="hps">educatives</span> <span class="hps">de l'alumnat</span> <span class="hps">d'entre tres i</span> <span class="hps">sis anys</span>, <span class="hps">a</span> <span class="hps">les</span> <span class="hps">possibilitats</span> <span class="hps">dels</span> <span class="hps">nous</span> <span class="hps">mètodes</span> <span class="hps">posats en</span> <span class="hps">pràctica</span> <span class="hps">en els</span> <span class="hps">últims</span> <span class="hps">anys.</span> Sent aquesta una etapa no obligatòria però molt recomanable.</span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: CA;"><o:p></o:p></span></div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0cm 0cm 10pt; tab-stops: 391.95pt; text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 200%; mso-ansi-language: CA;"><strong>Sòcrates</strong> deia <u>“...</u><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><u>yo no puedo enseñarte solo puedo ayudarte a aprender a pensar...”</u> <span style="mso-spacerun: yes;"> </span><o:p></o:p></i></span></div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0cm 0cm 10pt; tab-stops: 391.95pt; text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 200%; mso-ansi-language: CA;"> I aquí teniu el lib dab que vàrem fer a la universitat, fins la setmana que ve!!!<o:p></o:p></span></div><div style="text-align: justify;"><iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="http://www.youtube.com/embed/qC-BHmqW1Q8?rel=0" width="560"></iframe></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><br />
</div>arantxahttp://www.blogger.com/profile/01516336548305329820noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1849287673192439708.post-25515844453553922902011-12-10T11:50:00.000-08:002011-12-10T11:50:31.793-08:00CURRÍCULUM ¿?<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><span lang="CA" style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: CA;">QUIN TIPUS D’EDUCACIÓ VOLEM ? ...per respondre en aquesta pregunta primer hem de preguntar-nos ... QUIN TIPUS DE SOCIETAT VOLEM???<o:p></o:p></span></div><br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://www.flickr.com/photos/cristinacosta/4304968451/" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;" title="question por cristinacosta, en Flickr"><img alt="question" height="240" src="http://farm3.staticflickr.com/2698/4304968451_677b6a2cb5_m.jpg" width="171" /></a></div><span lang="CA" style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: CA;"><br />
<br />
<br />
Actualment quin<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>tipus de societat volem??... per respondre aquesta setmana hem estudiat<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>el currículum . I què és el currículum?... l'origen de la paraula currículum la he trobat en l’època del esplendor del positivisme, centrant tota expectativa de progrés, benestar i democràcia. <o:p></o:p></span></div><br />
<span lang="CA" style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: CA;">El terme currículum es refereix al conjunt d'objectius, continguts, criteris metodològics i d'avaluació que orienten l'activitat acadèmica, com ensenyar?, quan ensenyar? i què, com i quan avaluar? .<o:p></o:p></span><br />
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><span lang="CA" style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: CA;">També permet planificar les activitats acadèmiques, de forma general. Segons en <strong>Gimeno Sacristà (1985)</strong>, es destaquen diferents dimensions, el <u>currículum prescrit</u>, el <u>presentat als professors</u>, <u>el modelat pels professors</u> , <u>el currículum en acció</u>. el realitzat( efectes o conseqüències d'aprenentatge en els alumnes)<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>i <u>el currículum avaluat</u>.<o:p></o:p></span></div><br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><span lang="CA" style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: CA;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>El currículum<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>no te en compte <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>les condicions inicials de l'alumnat, la seva realitat social, la situació dels professors o de l'escola. <o:p></o:p></span></div><br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><span lang="CA" style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: CA;">Per a ell no existeix <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>la neutralitat curricular, ni en la pràctica ni en la teoria perquè qualsevol posició implica certs valors que es corresponen amb diferents interessos socials. <o:p></o:p></span></div><br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><span lang="CA" style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: CA;">Actualment tenim un currículum obert i flexible, on hi ha els que estudien la educació, els que decideixen l’educació i els que realitzen l’educació. Segons Gimeno els que estudien l’educació i els que decideixen l’educació haurien de ser els mateixos. <o:p></o:p></span></div><br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;"><span lang="CA" style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; mso-ansi-language: CA;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span><strong>Serafi Antunez</strong> destaca 3 grans processos del currículum, en primer joc<u> aprendre coneixements</u>,fent referència a la interiorització de dades de continguts. L’alumnat ha de desenvolupar les capacitats, estratègies i recursos personals per accedir per si mateixos al coneixement. La mestra/e ha de donar les eines necessàries a l'alumne/a perquè pugui enfrontar-se a nous reptes al transcurs de la seva vida.<o:p></o:p></span></div><br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;"><br />
</div><br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;"><span lang="CA" style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; mso-ansi-language: CA;">En segon lloc segons Serafi trobem el <u>currículum ocult</u>, <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>és un currículum no oficial i te resultats negatius. Resulta decisiu per entendre els processos i els resultats que tenen lloc en l'àmbit escolar. Així, doncs es refereix a la varietat d'influències educatives que no estan escrites en el currículum.</span><br />
<br />
</div><iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="http://www.youtube.com/embed/2X5u6itwiH8?rel=0" width="420"></iframe><br />
<br />
<br />
<span lang="CA" style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: CA;">L'assistència dels nens a les escola en la nostra societat és una experiència tan corrent que no ens detenim a pensar, què és el que succeeix dins l’aula ???...</span><br />
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><span lang="CA" style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: CA;">Per en Serafi finalment, es procedeix a una <u>especificació de les intencionalitats</u> dels continguts i dels plans d’acció, mitjançant una categorització dels mateixos en: fets, conceptes, principis,procediments, valors, actituds i normes.<o:p></o:p></span></div><br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><span lang="CA" style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: CA;">Per altra banda la <strong>L.O.E</strong> afirma el següent, “Especial interès revesteix la inclusió de les competències bàsiques entre els components del currículum, que ha de permetre caracteritzar de manera precisa la formació que han de rebre els estudiants”. <o:p></o:p></span></div><br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><span lang="CA" style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: CA;">En efecte, en cap cas les competències bàsiques són un component més del currículum de totes les etapes, sinó que, segons els reials decrets d'ensenyaments mínims, només hauran d'incidir en els objectius, els continguts d'ensenyament i els criteris d'avaluació de les etapes que conformen l'educació bàsica, és a dir, les etapes d'educació primària i d'educació secundària obligatòria.<o:p></o:p></span></div><br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><span lang="CA" style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: CA;">També ha establert que els centres docents hauran de completar i desenvolupar els currículums de les etapes educatives que cada centre imparteix. Amb això, la L.O.E <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>dóna a entendre que la concreció dels currículums tindrà una transcendència molt superior a la qual havien d'haver tingut els projectes curriculars que tots els centres havien d'haver elaborat en el procés d'aplicació de la LOGSE. <o:p></o:p></span></div><br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 12.75pt; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; mso-bidi-font-weight: bold; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: CA;">En <a href="http://discentia.blogspot.com/">Pedro Villarrubia</a> en la seva entrada diu;<o:p></o:p></span></div><br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 12.75pt; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><u><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; mso-bidi-font-weight: bold; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: CA;">“<b>Currículo:</b></span></u></i><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><u><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: CA;"> <span style="mso-bidi-font-style: italic;">corre</span> y <span style="mso-bidi-font-style: italic;">culo...</span>debería haber sido borrada de nuestro vocabulario… currículo significa seguir una larga y frenética carrera conceptos, divididos en áreas, con el culo sentado en una silla…quién diseñó/diseña/decide los currícul/os/ums/a? ¿Y para qué metas? ¿Y dónde acaba esta carrera? ¿Y por qué se repite lo mismo desde los 6 a los 16, 26, 36 años? ¿Y por qué las clases duran una hora? ¿Y por qué sentados/as?...” <o:p></o:p></span></u></i></div><br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 12.75pt; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"><span lang="CA" style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: CA;">Avui en dia vivim en el món de la globalització, tot te un doble o triple sentit, res és blanc o negre i jo em pregunto per què<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>no hem aconseguit<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>una<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>l’educació global, <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>crec que els psicopedagogs i autors que estudien l’educació han de fer les lleis, perquè així no hi hauria tants clots de la teoria del currículum a la pràctica.<o:p></o:p></span></div><br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><span lang="CA" style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: CA;"><br />
L’altre dia en la universitat varem poder veure, un vídeo molt impactant, <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>on es reflectia el currículum ocult, vaig el poder de l’escola,un lloc de divisió entre forts i febles, i entre el mestre i l'alumne. Em va fer reflexionar sobre les conseqüències negatives que poden tenir accions que<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>trobem insignificants i la importància de ser un mestra competent.<o:p></o:p></span></div><br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><span lang="CA" style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: CA;">Començant per l’autocrítica i autoanàlisi abans de fer-lo amb la resta de les persones que ens envolten, sent la primera crítica de jo mateixa..,mireu aquest video. </span><br />
</div><iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="http://www.youtube.com/embed/opG9LIQ79-I?rel=0" width="420"></iframe><br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><span lang="CA" style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: CA;">Fins la setmana que ve!!!<o:p></o:p></span></div>arantxahttp://www.blogger.com/profile/01516336548305329820noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1849287673192439708.post-11898583425397305022011-11-27T11:45:00.000-08:002011-11-28T05:35:12.630-08:007ª SETMANA<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><span style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span lang="CA" style="color: red; font-family: 'Times New Roman'; font-size: 12pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: CA; mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: EN-US;"><span style="color: black;">Bon dia amigues i </span></span>amics!!!</span></div><br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><span style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Amb l’entrada d’aquesta setmana explicaré <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>l’avaluació de competències. Hi ha diferents punts de vista, diferents metodologies, i fins i tot metes diferents. <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>L'avaluació; és l'acció d'estimar, apreciar,calcular o assenyalar el valor d'alguna cosa.</span></div><br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><span style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Les proves que avui en dia s’utilitzen, són sancionadores(1,2,3,4,5...), informatives i amb un temps limitat, <span style="color: black;"><span lang="CA" style="color: red; font-family: 'Times New Roman'; font-size: 12pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: CA; mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: EN-US;"><span style="color: black;">el que fa que ens deixe</span><span style="color: black;">m</span></span></span><span lang="CA" style="color: black; font-family: 'Times New Roman'; font-size: 12pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: CA; mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: EN-US;"><span style="color: black;"> </span></span>molts continguts importants sense contemplar.</span></div><br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><span style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Fa un any a l’escola de la meua filla, ens varen citar a tots el pares per a una reunió. Una vegada a l’aula ens varen fer seure a les cadires, dalt de la taula teníem un full amb preguntes i un llapis. El mestre <span lang="CA" style="color: red; font-family: 'Times New Roman'; font-size: 12pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: CA; mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: EN-US;"><span style="color: black;">ens va explicar que teníem</span></span> 20 minuts per emplenar el full i que no es podien fer preguntes.</span></div><a href="http://farm5.staticflickr.com/4053/4713069926_2ec20aaf49_m.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img alt="Pretty Stressed" border="0" height="240px" src="http://farm5.staticflickr.com/4053/4713069926_2ec20aaf49_m.jpg" width="240px" /></a><br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><span style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="mso-spacerun: yes;"> <span style="color: black; font-family: 'Times New Roman'; font-size: 12pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: CA; mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: EN-US;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span><span lang="CA" style="color: red; font-family: 'Times New Roman'; font-size: 12pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: CA; mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: EN-US;"><span style="color: black;">Seguint les seves directrius </span></span></span>tots el pares descol·locats per la situació, ens varem posar a llegir-les. Questions com les capes de la terra, els moviments de la terra, sumes o llegir un petit text en angles, ens varen fer a tots un viatge en el temps, fent-nos recordar l’estrès que patíem cada vegada que teníem un examen. Aquell dia les mans ens suaven, ens costava concentrar-nos i els 20 minuts pareixien volar. <span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span><br />
<br />
<br />
<span style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Una vegada que acabarem, el mestre ens va dir<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>que ara teníem 20 minuts més per fer un projecte, podíem parlar, preguntar als</span><br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><span lang="CA" style="color: black; font-family: 'Times New Roman'; font-size: 12pt; line-height: 150%;">companys i companyes, </span><span style="color: black;"><span lang="CA" style="color: red; font-family: 'Times New Roman'; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="color: black;">i</span><span style="color: black;"> el millor</span></span></span><span style="color: black;"><span lang="CA" style="color: black; font-family: 'Times New Roman'; font-size: 12pt; line-height: 150%;"> </span></span><span lang="CA" style="color: red; font-family: 'Times New Roman'; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="color: black;">podíem</span></span><span lang="CA" style="color: black; font-family: 'Times New Roman'; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="color: black;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>treballar en equip. </span></div></div><br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><span style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"> <span lang="CA" style="color: black; font-family: 'Times New Roman'; font-size: 12pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: CA; mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: EN-US;">Una vegada </span><span lang="CA" style="color: red; font-family: 'Times New Roman'; font-size: 12pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: CA; mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: EN-US;"><span style="color: black;">finalitzat </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span>els nostre projecte, varem poder diferenciar els dos mètodes d’avaluació, així com els resultats del que aviem après, amb un mètode i amb altre. </span></div><br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><span style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">La finalitat d’aquesta reunió va ser que tots el pares diferenciessin la forma d’avaluació del segle XIX, que encara al segle XXI <span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span lang="CA" style="color: red; font-family: 'Times New Roman'; font-size: 12pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: CA; mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: EN-US;"><span style="color: black;">s’utilitza normalment</span></span><span lang="CA" style="color: black; font-family: 'Times New Roman'; font-size: 12pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: CA; mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: EN-US;">. </span> </span></div><br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><span style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Per què seguim avaluant en un món que no existeix? Jo crec , que és per comoditat. És molt fàcil treure l’examen del llibre de text, i puntuar sense tenir en compte més factors.</span></div><br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><span style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Però, aprenem igual? No, no es valora a l'alumnat segons les seves capacitats i el seu esforç, no te en compte el punt personal de partida i el procés <span lang="CA" style="color: red; font-family: 'Times New Roman'; font-size: 12pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: CA; mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: EN-US;"><span style="color: black;">mitjançant<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>el qual s’</span></span><span lang="CA" style="color: black; font-family: 'Times New Roman'; font-size: 12pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: CA; mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: EN-US;">adquireixen els coneixements, i </span> l'autoavaluació de les competències com a mitjà per afavorir les estratègies de control i regulació de la pròpia activitat.</span></div><br />
<br />
<span style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Segons en Zabala, en el seu llibre “<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><u>11 ideas clave Cómo aprender y ensenyar competencias”</u></i> Zabala .A Arnau .L <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Ed. GRAÓ 2007 (193-212). Saber el nivell de domini que l'alumnat ha adquirit d'una competència és un compromís bastant complex, s’ha de partir de situacions o contratemps que simulin contextos reals i disposar dels mitjans d'avaluació específics per a cadascun dels components de la competència.</span><br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="http://www.youtube.com/embed/4rjLH9EbIvo?rel=0" width="420"></iframe><br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><span style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Les proves de selectivitat universitària condicionen a totes les demés. La finalitat de qualssevol examen o prova fa que l’objectiu sigui la superació de proves. La llarga tradició de les proves escrites fa que condicionin a avaluacions de prestigi com les de la OCDE per l’informe PISA.</span></div><br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><span style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Les competències estan constituïdes per tres components basics;</span></div><br />
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l1 level1 lfo2; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><strong><span style="color: black; font-family: Symbol; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-stretch: normal;"> </span></span></span><span style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">El aprenentatge conceptual</span></strong></div><strong><br />
</strong><br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l1 level1 lfo2; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><strong><span style="color: black; font-family: Symbol; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-stretch: normal;"> </span></span></span><span style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">El procedimental</span></strong></div><strong><br />
</strong><br />
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt 36pt; mso-list: l1 level1 lfo2; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><strong><span style="color: black; font-family: Symbol; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-stretch: normal;"> </span></span></span><span style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">El actitudinal</span></strong></div><br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><span style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">L’avaluació per competències utilitza mitjans per reconèixer <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>si el que aprèn el servirà per superar situacions reals concretes. Totes <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>les competències <span lang="CA" style="color: #c00000; font-family: 'Times New Roman'; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="color: black;">es donen a partir de situacions o problemes reals. Seguin aquestes passes:</span></span></span><br />
<br />
</div><div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><strong><span style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman';"><span style="mso-list: Ignore;">1.<span style="font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-stretch: normal;"> </span></span></span><span style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Problema o situació, que qüestiona o planteja problemes per resoldre.</span></strong></div><strong><br />
</strong><br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><strong><span style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman';"><span style="mso-list: Ignore;">2.<span style="font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-stretch: normal;"> </span></span></span><span style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Anàlisi de la situació,que avalua la capacitat de comprensió i anàlisi.</span></strong></div><strong><br />
</strong><br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><strong><span style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman';"><span style="mso-list: Ignore;">3.<span style="font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-stretch: normal;"> </span></span></span><span style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Selecció esquema, avaluació de la capacitat de coneixement i d’actuació.</span></strong></div><strong><br />
</strong><br />
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><strong><span style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman';"><span style="mso-list: Ignore;">4.<span style="font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-stretch: normal;"> </span></span></span><span style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Actuació flexible i estratègica, avaluació de la resposta del problema. </span></strong></div><strong><br />
</strong><br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><span style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Així dons l'avaluació serà inclusiva, integradora orientadora, transparent, i personalitzada. Per fer possible <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>aquest repte em de <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>reinventar la professió docent. </span></div><br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><br />
</div><br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><span style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Per altra banda na Neus San Martí, pensa que l’avaluació serveix per desenvolupar competències, <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>he trobat aquest Power Point que resumeix molt bè, que és avaluar competències.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><div id="__ss_7228286" style="width: 425px;"><strong style="display: block; margin: 12px 0px 4px;"><a href="http://www.slideshare.net/aprep1/avaluar-competncies" target="_blank" title="Avaluar Competències">Avaluar Competències</a></strong> <iframe frameborder="0" height="355" marginheight="0" marginwidth="0" scrolling="no" src="http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/7228286" width="425"></iframe><br />
<div style="padding-bottom: 12px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 5px;"></div></div></div><span style="color: black;"></span><br />
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><span style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">En la publicació d’en Miguel Santos Guerra d’aquesta setmana, es pot veure la diferencia de les persones que aprofiten fins a <span lang="CA" style="color: #c00000; font-family: 'Times New Roman'; font-size: 12pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: CA; mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: EN-US;"><span style="color: black;">l’últim esglaó les oportunitats</span></span>.</span><span style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>I si donéssim aquestes oportunitats als nostres alumnes, per què no es fa una avaluació més completa? </span></div><br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><u></u></i><br />
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><u></u></i><br />
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><u></u></i><br />
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><u></u></i><br />
<blockquote class="tr_bq"><em><u>“...unas veces por pereza, otras por prisa, otras por desinformación, otras por despiste, otras por pesimismo, otras por tener un bajo autoconcepto, nos privamos de muchas cosas de las que otros disfrutan. No hablo aquí de las consabidas diferencias culturales, económicas o intelectuales, que no es fácil o posible eliminar. Hablo de la capacidad de sacar el mayor partido a la vida en el nivel y lugar donde se esté.Pienso en dos personas del mismo o aproximado nivel social. Una de ellas le saca el cien por cien del líquido al limón y otra solo unas gotitas ..."</u></em></blockquote> </div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://www.flickr.com/photos/elwillo/5389756390/" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;" title="A tight squeeze Project 365(2) Day 357 por Keith Williamson, en Flickr"><img alt="A tight squeeze Project 365(2) Day 357" height="240px" src="http://farm6.staticflickr.com/5251/5389756390_798369a3c7_m.jpg" width="152px" /></a></div><br />
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><span style="font-family: Calibri;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Pensar de quina forma volem avaluar als nostres alumnes, ara és molt fàcil. El difícil serà posar totes aquestes teories en pràctica, però si ho tenim clar aconseguirem la nostra meta.</span></div><br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><span style="font-family: Calibri;">Fins <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>a la setmana que ve!!!<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><u></u></i></span></div>arantxahttp://www.blogger.com/profile/01516336548305329820noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1849287673192439708.post-54871938875580457462011-11-20T16:24:00.000-08:002011-11-22T14:00:09.575-08:006ª SETMANA<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"><span style="color: black; mso-ansi-language: CA;">Hola amics;</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"><span style="color: black; mso-ansi-language: CA;">Aquesta setmana vàrem veure a classe una conferència en Eivissa , sobre un llibre d’en Antoni Zabala, ell és licenciat en<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>pedagogia i ciències de l’educació. La conferència feia referència al seu llibre <span style="mso-spacerun: yes;"> </span><u><em>“11 ideas claves, Cómo<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>aprender<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>y ensenyar competencias”</em></u> Zabala .A y Arnau .L ED.Arnau (2007) .<o:p></o:p></span></div><br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"><span style="color: black; mso-ansi-language: CA;"><span style="mso-spacerun: yes;"> Avui en dia l'</span>escola tradicional ofereix una formació selectiva i propedèutica, que selecciona a l'alumnat per arribar a la formació universitària. Amb aquest mètode el llibre de text és punt de partida i el d’arribada, sent <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>l’única guia de coneixements.</span><br />
<span style="color: black; mso-ansi-language: CA;"> <span style="mso-spacerun: yes;"> </span><o:p></o:p></span></div><span style="color: black; mso-ansi-language: CA;">Memoritzar i repetir <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>els coneixements és el que fa l’alumne a l’escola tradicional, per desprès reproduir els mateixos continguts.</span><br />
<br />
<span style="color: black; mso-ansi-language: CA;">Buscar la formació integral de les persones per a tota la vida, ajudar a l’alumne<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>orientant-lo, per a que el dia<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>de demà trobi el seu camí en aquesta societat, és encara (com diu en Zabala) una utopia, però això també ens guiarà a nosaltres, per poder seguir creixent. I fer possible que aquesta forma d’ensenyança un dia deixi de ser utòpica.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span><br />
Aquesta entrevista d'en Zabala em servira com a introduccio al seu llibre<br />
<br />
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"><iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="http://www.youtube.com/embed/QnQW3dHSLiI" width="560"></iframe></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">El constructivisme <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>busca la capacitat de donar solucions i respostes als problemes que apareixen en la vida. Es defensa el treball en equip i la cooperació entre companys, per entendre els diferents nivells i ritmes. Com l’exemple d’en Zabala de la truita francesa, “...hi ha dos<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>models els considerats normals i uns altres <span style="mso-spacerun: yes;"> no </span>normals...probablement aquestes persones <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>tenen coneixements, procediments o actituds i formes diferents d’aprenentatge, i això vol dir que no siguin iguals?...” <br />
<span style="color: black; mso-ansi-language: CA;">La seua metàfora de <em>"la truita francesa"</em> explica <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>que tots tenim diferents formes de fer-la, a alguns els agrada més feta i a altres menys, i fins i tot si fem dues amb els mateixos ingredients mai quedaran iguals.</span><br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://www.flickr.com/photos/88316674@N00/2105090869/" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;" title="Spanskomelet por sesparza, en Flickr"><img alt="Spanskomelet" height="180" src="http://farm3.staticflickr.com/2375/2105090869_99c649478d_m.jpg" width="240" /></a></div><br />
<br />
</div><span style="color: black; mso-ansi-language: CA;">Per això cada nen és únic, i així també és única la seva manera i ritme d'aprenentatge, no hi ha un temps definit, la <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>formació ha de ser flexible i adaptada a l’alumne.<o:p></o:p></span><br />
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"><span style="color: black; mso-ansi-language: CA;">Així donaríem l’oportunitat a tots els nens d’aprendre per competències i també a nosaltres d’ensenyar per competències. La definició correcta del que entenem per competència és; “ la capacitat o habilitat d'efectuar les tasques o fer front a situacions diverses de forma eficaç en un context determinat per a això fa falta mobilitzar actituds, habilitats i coneixements al mateix temps i de forma interrelacionada”. El procés consistirà a donar resposta a les preguntes següents: <strong>Què és necessari saber? (coneixements, els continguts conceptuals) Què s'ha de saber fer? (habilitats, continguts procedimentals) Com s'ha de ser? (les actituds, els continguts actitudinals).</strong> <span style="mso-spacerun: yes;"> </span><br />
<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Tot això surt com <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>a resultat de la necessitat de superar l'aprenentatge memorístic de coneixements, concepció molt enraigada en el nostre entorn. <span style="mso-spacerun: yes;"> </span><o:p></o:p></span></div><br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"><span style="color: black; mso-ansi-language: CA;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Les competències han d'identificar allò que necessita una persona per donar resposta a problemes que es plantegen en diferents àmbits de la vida, mitjançant accions que impliquen components actitudinals, procedimentals i conceptuals.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"><span style="color: black; mso-ansi-language: CA;">Aquesta setmana llegint el <a href="http://blogs.opinionmalaga.com/eladarve/2011/11/19/%c2%a1fuego-fuego/">Adarve</a>, he trobat el seu blog molt interesant i intimament relacionat amb aquest tema, aqui teniu el seu enllaç i algunes de les frases més impactants que he trobat en la seva entrada, per a mi deixan una imatge transparent de la realitat que ens envolta. </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"><span style="color: black; mso-ansi-language: CA;"><u><em></em></u><br />
<u><em></em></u></span></div><span style="color: black; mso-ansi-language: CA;"><u><em></em></u></span><br />
<span style="color: black; mso-ansi-language: CA;"><u><em><blockquote class="tr_bq" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"><blockquote class="tr_bq">...Me remito a las estrategias didácticas que utilizamos en las escuelas. Muchas de ellas están asentadas en procesos de memorización y de repetición. Pero no de creación. Doyle habla de los diferentes tipos de tareas intelectuales que se utilizan en las aulas y que van desde la memorización a la creación pasando por el aprendizaje de algoritmos, la comprensión, el análisis, la comparación y la libre opinión...</blockquote></blockquote></em></u><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"><br />
<u></u><br />
<u><blockquote class="tr_bq">...¿Qué tipo de actividades son las más frecuentes? No he visto que se utilicen con frecuencia tormentas de ideas, proyectos de visión futura, creación de proyectos, planificación de investigaciones, formulación de interrogantes… El corpus de conocimiento es tan grande que se dedica la mayor parte del tiempo a su transmisión, a su reproducción. Queda muy poco tiempo para la búsqueda, el cuestionamiento y la producción...</blockquote></u><br />
<u><em></em></u><br />
<u><em></em></u></div><u><em><blockquote class="tr_bq" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"><blockquote class="tr_bq">...¿De qué tareas existe más peso en la evaluación? ¿Cuáles son las más frecuentes y las más valoradas? Mucho me temo que se encuentren más de memorizar que de crear, más de repetir que de inventar...</blockquote></blockquote></em></u></span><br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"></div><br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"><span style="color: black; mso-ansi-language: CA;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Així doncs <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>aprendre o ensenyar per competències <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>implica coneixements, habilitats i actituds. L'aprenentatge d'una competència no pot ser mecànica perquè competència és igual a grau màxim de significat<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>i funcionalitat. <o:p></o:p></span></div><br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"><span style="color: black; mso-ansi-language: CA;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Ensenyar competències implica utilitzar formes d'ensenyament fent <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>preguntes indicades i a donant respostes a situacions, conflictes i problemes propers a la vida real.<o:p></o:p></span></div><br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"><span style="color: black; mso-ansi-language: CA;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Les competències no deriven dels sabers científics, sinó que és clarament metadisciplinar. És la capacitat de reflexionar sobre com es produeix el propi aprenentatge no només aconsegueix que aquest sigui més profund, sinó que també facilita els nous aprenentatges.<o:p></o:p></span></div><br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"><span style="color: black; mso-ansi-language: CA;">Finalment Zabala ens adverteix que ser competent “no és una qüestió de tot o gens”. S'és competent quan s'actua mobilitzant de forma integrada conceptes, procediments i actituds per donar resposta a un problema, però l'avaluació d'aquesta competència estarà en un continu entre l'avaluació menys competent i la més competent.<o:p></o:p></span></div><br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">I COM A CLONCLUSIÓ, S'APREN A BALLAR, BALLANT??...FINS LA 7º SETMANA!!!</div><iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="http://www.youtube.com/embed/AEh1157mok8?rel=0" width="420"></iframe>arantxahttp://www.blogger.com/profile/01516336548305329820noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1849287673192439708.post-91330627363553782402011-11-06T09:54:00.001-08:002012-01-22T01:31:18.631-08:00QUINTA ENTRADA<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><br />
<span style="color: black; font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 14pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: CA;"> <img alt="Amor salvaje" height="161" src="http://farm5.static.flickr.com/4140/4997333168_9205e347aa_m.jpg" width="240" /> </span><br />
<br />
<span style="color: black; font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 14pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: CA;">Benvolguts amics,<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>he de comunicar-os que després d’unes setmanes de dur treball he aconseguit finalment publicar en el meu eportafoli, el treball del llibre <em><u>“Va de mestres”</u></em> i el vídeo corresponent.</span></div><div style="border: currentColor;"><div class="separator" style="border: currentColor; clear: both; text-align: center;"><br />
</div><div style="border: currentColor;"></div></div><span style="color: black; font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 14pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: CA;">Varen ser necessàries tres eines, per que els treballs quedessin bé. El<span style="mso-spacerun: yes;"> <a href="http://www.blogger.com/goog_255986985"> </a></span><a href="http://es.scribd.com/">Scribd</a> va ser una dels que vàrem utilitzar , serveix per encuadrar el treball, donant-li una molt bona presentació. El <a href="http://photopeach.com/">photopeach</a>, el vàrem utilitzar per fer el vídeo, amb imatges de <a href="http://www.flickr.com/">flikr</a> i altres que ja teníem nosaltres. </span><br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><br />
<a href="http://www.flickr.com/photos/eluveflickr/5757312108/" style="cssfloat: right; margin-left: 1em; margin-right: 1em;" title="5/365: Navegando juntos por eLuVeFlickr, en Flickr"><img alt="5/365: Navegando juntos" height="161" src="http://farm3.static.flickr.com/2392/5757312108_745259bfbf_m.jpg" width="240" /></a> <br />
<br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><span style="color: black; font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 14pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: CA;">El vídeo ha set una experiència molt polida, que a tingut molt d’èxit, teníem que descriure que tipus de mestres voldrem ser. Descriure aquests sentiments amb música, imatges, i paraules claus, a set mot emocionant.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><span style="color: black; font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 14pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: CA;"></span><br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="mso-ansi-language: CA;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Calibri;"></span></span></span></div><br />
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="http://www.youtube.com/embed/6JKOmzhwBN8" width="420"></iframe><br />
<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: justify;"><span style="font-size: 14pt;">Gracies a la nostra mestra <strong>Gemma Tur Ferrer</strong> de Bases Didàctiques i Dissenycurricular els nostres treballs i els vídeos de “Va de mestres” estan en el blog de kuentalibros. Aquesta pàgina esta enllaçada per si algú vol donar-li un cop d’ull.</span></div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><span style="color: black; font-size: 14pt; mso-bidi-font-weight: bold; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: EN-US;"> Es increïble que gracies a les noves tecnologies, i a mestres TIC com na Gemma els nostres treballs, vídeos, sentiments, pensaments i emocions podran donar la volta al món. A demes contribuiran o almenys tindran l’oportunitat de intentar canviar l’ensenyança del s.XXI estancada al s.XIX.</span><span style="color: black; font-size: 14pt; mso-bidi-font-weight: bold;"> </span><span style="font-size: 14pt;"></span></div><br />
<span style="color: black; font-size: 14pt;">Justament la setmana passada vaig tenir una reunió amb el mestre de la meua filla i em va dir que tenia que llegir a casa. La meua nena es diu Joele i te set anys, encara no ha descobert el gust per la lectura.</span><br />
<br />
<div style="text-align: justify;"><span style="color: black; font-size: 14pt;">Crec que aquest blog és una bona eina per iniciar-li el gust per la lectura, a na Joele li a agrada la idea de poder explicar els contes que es llegeix i després també els podrà veure els seus vídeos pel ordinador.</span></div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><span style="color: black; font-size: 14pt;">Dia a dia , estic aprenent coses noves, creant i estimulant el meu interès. La motivació per aquesta professió esta en desenvolupament. Tot i això j</span><span style="color: #333333; font-size: 14pt;">o em vaig iniciar en la universitat amb altes dosis d'ansietat, potser perquè, com crec, si tens sort algun mestre t’ensenyarà a ser bon professor però hem d'aprendre nosaltres mateixos amb els nostres errors.</span></div><div class="MsoNormal" style="border: currentColor; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><span style="color: #333333; font-size: 14pt;"> Adéu, aquí deix la meva reflexió.</span></div></div>arantxahttp://www.blogger.com/profile/01516336548305329820noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1849287673192439708.post-31579211991329004142011-10-30T15:27:00.000-07:002011-10-31T10:23:55.730-07:00QUARTA ENTRADA<div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><em><u>“¿Qué pensar de quien considerase deforme a un dromedario por tener dos jorobas en lugar de una sola como le sucede al camello? ¿Sería justo que maltratase al animal con golpes, insultos y exigencias a las que no puede responder? ¿Sería lógico que pretendiese eliminar una de ellas para que se asemejase al deseado modelo? ¿Sería razonable que le castigase por su diferencia? Lo mismo podríamos decir de quien pensase que la gallina es un águila defectuosa y pretendiese hacerla volar a base de un absurdo y estéril adiestramiento”</u></em></div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><br />
</div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;">Hola! </div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><br />
</div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><a href="http://www.flickr.com/photos/j-t-r/348034457/" style="clear: left; cssfloat: left; cssfloat: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;" title="Brain collage por J.T.R., en Flickr"><img alt="Brain collage" height="240" src="http://farm1.static.flickr.com/135/348034457_94665583ea_m.jpg" width="192" /></a> Llegint el blog d'en<strong> <a href="http://blogs.opinionmalaga.com/eladarve/">Miguel Santos Guerra</a></strong> aquest mati he trobat molt interesant la seva reflexió. Avui en dia hi ha un determinat model d’estudiant i tot el que surt d’aquest patró es atípic. Mai no havia tingut aquesta visió, tots els nens són diferents i així dons també requereixen un ensenyament especialitzat i individual. Per què no agafem la riquesa de la diversitat? , Com ensenyem?, Per què no donam una ensenyança més personal?... Si féssim això el seu aprenentatge seria més fàcil i no passarien per una dificultosa adaptació, donant l'oportunitat per que cada nen desenvolupés la seva pròpia intel•ligència. </div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><br />
</div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;">L’article d’en Miguel Santos Guerra ens qüestiona el tipus d’ensenyança que avui en dia es aplicada en les escoles. He pogut veure en el llibre d’en<strong> Arnau.L i d’en Zabala.A (2007)”11 ideas clave Cómo aprender y ensenyar competencias” Barcelona. ED. Graó. Pagines 108-112</strong>, la importància que te, la manera d’aprendre.</div></div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><br />
</div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;">Ampliant el temari d'aquesta setmana puc treure com a conclusió que les competències bàsiques es fundamenten en la capacitat de posar en pràctica de manera integral els coneixements adquirits, aptituds i trets de la personalitat que permetran resoldre situacions diverses al transcurs de la vida.</div>El<strong> <u>concepte de competència va més enllà del “saber” i el “saber fer”, ja que també és “saber ser” i el “saber estar”.</u></strong> Les competències impliquen la capacitat d’utilitzar aquests coneixements i habilitats en contextos i <span style="background-color: #b6d7a8;">situacions</span> diferents.<br />
<br />
A l’ensenyament obligatori, cal prioritzar l’assoliment per part de tot l’alumnat de les competències que es consideren bàsiques, és a dir, aquelles competències que afavoreixen l’autonomia necessària per l’aprenentatge i pel desenvolupament personal i social.<br />
Per això és important estudiar els diversos punts teòrics del <strong>aprenentatge significatiu</strong> del llibre d’en Zabala que els divideix en deu apartats. <br />
•<u> Esquemes de coneixement i coneixement previ</u>, aquí afirma que seria molt important que el punt de partida fossin els coneixements dels alumnes, i al transcurs dels anys es ampliessin i modifiquessin els esquemes.<br />
• <u>Vinculació profunda entre els nous continguts i els coneixements previs</u>. La mida entre el que saps i el que tens que aprendre no tindria que ser molt grossa.<br />
• <u>Nivell de creixement.</u> Cada nen és diferent amb variats graus de desenvolupament cognitiu i és important tenir-lo alhora de canviar els esquemes, contrastar-los o fer reflexions.<br />
• <u>Zona de desenvolupament</u>. És la mida entre el que se i el que vull aprendre i és molt important que el interès individual es realitzi amb el suport indicat.<br />
• <u>Disposició pel aprenentatge.</u> Fa referència a la piràmide de les necessitats i significa que per passar a un nivell superior tens que tenir els de més baix nivell.<br />
• <u>Significació i funcionalitat dels nous continguts.</u> El que has estudiat ha de tenir sentit i te que poder aplicar-se en la vida.<br />
• <u>Activitat mental i conflicte cognitiu</u>. Entendre els continguts en la totalitat del seu sentit.<br />
• <u>Actitud favorable, sentit i motivació.</u> Fer les coses per que tu vols i no per que tens la obligació externa.<br />
• <u>Autoestima autoconcepte i expectatives</u>. Com et valores a tu mateix, com et veus i el que vols aconseguir.<br />
• <u>Reflexió sobre el propi aprenentatge. Metacognició</u>. Tenir la habilitat de fer-nos a nosaltres mateixos preguntes,què he après?, com?, per què serveix? ,i fins a on puc aprendre?<br />
<br />
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="http://www.youtube.com/embed/j7Vk4QFks2I" width="420"></iframe><br />
<br />
<br />
<br />
Aquestes qüestions tan interesants són les que jo mateix hem pregunto. Cada setmana que passa, vaig reflexionant amb els blocs, les classes de la universitat, la informació que trobo a la xarxa i els llibres que estic llegint. <br />
I aquí deix la meva entrada, fins la setmana que ve!!!<br />
<img height="96" src="http://farm1.static.flickr.com/135/348034457_94665583ea_m.jpg" style="filter: alpha(opacity=30); left: 189px; mozopacity: 0.3; opacity: 0.3; position: absolute; top: 266px; visibility: hidden;" width="76" />arantxahttp://www.blogger.com/profile/01516336548305329820noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1849287673192439708.post-20120895950415630942011-10-22T09:40:00.000-07:002012-01-22T01:30:28.308-08:00TERCERA ENTRADA<strong>DELS PRINCIPIS...</strong><br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: CA;">En aquesta setmana em <strong>ampliant el rol del mestre del sXXI</strong> , el control encara és del llibre de text i el te que agafar el mestre. Tot això seria possible si el mestre fos més professional, si tinguessin un aprenentatge al transcurs de la seva vida. Els polítics diuen que no és possible per mancança de sous però jo crec que<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>si es fessin cursos interactius obligatoris per tots els mestres, ells estarien molt més actualitzats per al segle XXI.</span><br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: CA;"><strong>11 ideas claves</strong> d'en Zabala i Arnau que es un altre dels llibres que estic llegint, expliquen molt be, els reptes del segle XXI <em><strong>“¿saber por saber o saber para saber hacer?”</strong></em></span></div></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: CA;">He trobat aquest vídeo, que és molt interesant.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="http://www.youtube.com/embed/6AWYIit1uNk" width="560"></iframe></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: CA;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Per altra banda tenim en Catalunya una de les escoles més avançades en els <strong>aprenentatges múltiples</strong> és l’escola de Montserrat, treballen desenvolupant les <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>intel·ligències múltiples d’en <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">Howard Gardner</b>, ell a<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>set un dels premiats “Princep d’Astúries” aquesta setmana. Navegant per internet he trobat que ell distingeix en 8 tipus diferents de intel·ligències ,definides com: lingüística, lógic-matemàtica, cinétic-corporal, musical, espacial, naturalista i interpersonal e intrapersonal.<br />
Avui per la tarda després de dinar he llegit a en Miguel Santos Guerra, en “la fagocitosis del innovador “ descriu a dos tipus de mestres, els del A que son compromesos i els del B que no es preocupen molt per millorar. Aquí esta l’enllaç.<br />
<br />
<a href="http:///">http://blogs.opinionmalaga.com/eladarve/2011/10/22/la-fagocitosis-del-innovador/<br />
</a><br />
<span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: CA;">També vàrem estudiar la historia del <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">sistema educatiu Espanyol;</b></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: CA; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: CA;">LLEI D'INSTRUCCIÓ PÚBLICA O<strong> LLEI MOYANO</strong> (1857)<br />
La Llei d'Instrucció Pública de 9 de setembre de 1857, més coneguda com a Llei<br />
Moyano, va ser la primera Llei General d'Educació que va afavorir una bona ordenació<br />
administrativa de l'ensenyament, entre altres raons perquè va ser capaç de fer l’educació obligatòria i gratuïta fins els 14 anys.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: CA; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: CA;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>LLEI DE VILLAR PALASÍ O LLEI GENERAL D'EDUCACIÓ (1970)<br />
Es creu que ha arribat el moment de renovar l'anterior Llei i s'aprova <strong>LGE</strong>. Integrar<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>a tota la població espanyola, era uns dels seus objectius, aspecte molt important si tenim en compte que amb l'anterior llei existia un 75% d'analfabetisme. Va implantar l'educació preescolar (2/6) com a nivell educatiu per primera vegada a Espanya. Obria les portes del Batxillerat i de la Formació Professional, aquesta estava molt mal vista per la societat, sent un sistema selectiu i propedèutic.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: CA; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: CA;"> LLEI D'ORGANITZACIÓ GENERAL DEL SISTEMA EDUCATIU (<strong>LOGSE</strong> 1990)<br />
Amb un 100% d’escolaritat la LOGSE volia la qualitat i amplia l'escolaritat obligatòria i gratuïta. A més, aquesta llei <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>va regular també els ensenyaments d’educació especial. Tots aquests canvis varen ser molt importants.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: CA; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: CA;"></span><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: CA; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: CA;">LLEI ORGÀNICA DE QUALITAT DE L'EDUCACIÓ (<strong>LOCE</strong> 2002)<br />
Com a objectiu; reduir el fracàs escolar, elevar el nivell educatiu i estimular l'esforç, a través de majors exigències acadèmiques, volien veure més deus.</span><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: CA; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: CA;"></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: CA; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: CA;">LLEI ORGÀNICA D'EDUCACIÓ (<strong>LOE</strong> 2006)<br />
Com a objectiu; formar a les persones per a tota la vida. Fan agafar força i sentit a tots els anys d’ensenyança. En aquests moments de crisis la problemàtica d’educació es fa més grossa, hi ha més alumnes i no hi ha sous””” per educació”””, es clar.</span><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: CA;"></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 10pt;"><br />
</div>Ha set una setmana molt interesant, destacant una vegada més el descobriment de una manera diferent d’ensenyança amb diferents tipus de intel•ligència.<br />
I aquí termina la meua entrada, fins la pròxima .arantxahttp://www.blogger.com/profile/01516336548305329820noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1849287673192439708.post-79337062157519857182011-10-16T11:06:00.000-07:002011-10-22T04:03:24.744-07:00SEGONA ENTRADA<strong><span style="font-size: 14pt;">POC A POC...</span></strong><span style="font-size: 14pt;"></span><br />
<span style="font-size: 14pt;">Ens estem llegint el llibre "Va de mestres una molt bona introducció per fer-nos reflexionar sobre que tipus de mestres volem ser i intentar que no s'oblidi amb el pas del temps o que almenys ho tinguem reflectit i puguem recordar-ho en al treball que ens ha fet fer la nostra professora de la universitat.</span><br />
<br />
<br />
<em><b><u><span style="font-size: 14pt;">INDUSTRIALITZADA VS CONEIXEMENT</span></u></b></em><br />
<br />
<span style="font-size: 14pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>En la segona setmana<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>em desenvolupat l’escola de la societat industrialitzada i la del coneixement, fent diferencies molt significants.</span><br />
<span style="font-size: 14pt;">En la societat industrialitzada es instruïa de forma autoritària, el mestre era el únic que disposava del coneixement. </span><br />
<br />
<span style="font-size: 14pt;">Mentre que en la del coneixement es forma a les persones integralment, i el mestre es el guia, els orienta. El llibre de text era l’única font de coneixement, sent aquest el punt de partida i d’arribada .Abans l’alumne era com una tabula rasa, passiu i solament memoritzava. En canvi ara son actius, aprenen autònoma-ment, amb l’ajuda de les noves tecnologies.</span><br />
<br />
<span style="font-size: 14pt;">. Ara <em><b><u>“l’alumne es el verdader protagonista del seu aprenentatge”.</u></b></em></span><br />
<br />
<span style="font-size: 14pt;">L’avaluació era estricta amb una nota numèrica, que classificava i sancionava. Actualment és més global , continuada fent possible la coavaluació i l’autoavaluació.</span><br />
<span style="font-size: 14pt;">La<strong> Llei de les 3 unitats</strong> era molt present en aquell sistema educatiu, fent tots el mateix, en el mateix lloc i e el mateix temps.</span><br />
<br />
<span style="font-size: 14pt;">M’he adonat que quan penso en la societat del coneixement ho poso en present i ho tindria que posar en futur .Per que encara agafem en molts d’aspectes la Societat industrialitzada.</span><br />
<span style="font-size: 14pt;">Malgrat tot això estam <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>evolucionant molt en educació les noves tecnologies i les formes d’ensenyança estan en camí, ara es fan activitats en grups, l’avaluació és continua, hi ha més <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>flexibilitat d’horaris i l’aprenentatge és multidisciplinari i autònom.</span><br />
<br />
<br />
<a href="http://www.flickr.com/photos/gotto78/498344482/" title="Caminantes por Diego.78, en Flickr"><img alt="Caminantes" height="500" src="http://farm1.static.flickr.com/228/498344482_21eadb8a54.jpg" width="334" /></a><br />
<br />
<br />
<em><strong><u>“La universalización de la enseñanza en los paises desarrollados o en vias de desarrollo y la extensión del pensamiento democratico han evidenciado la debilidad de un sistema escolar pensado para una minoria selecta” ZABALA I ARNAU.</u></strong></em><br />
<em><br />
<strong><u></u></strong></em>arantxahttp://www.blogger.com/profile/01516336548305329820noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1849287673192439708.post-15818507071835506312011-10-10T14:10:00.000-07:002011-10-22T02:28:57.505-07:00PRIMERA SETMANAAquesta primera setmana les classes han estat molt interessants,per primera vegada tinc el meu bloc, puc expressar i compartir tots els meus pensaments.<br />
<br />
Començaré fent dues breus definicions, que crec seran bàsiques;<br />
<br />
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"><b><span lang="CA" style="font-family: "Times New Roman", serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Definició d’escola</span></b></div><div class="MsoNormal"><span class="Apple-style-span" style="font-family: "Times New Roman", serif;"><span class="Apple-style-span" style="line-height: 18px;"><b><br />
</b></span></span></div><div class="MsoNormal"><span lang="CA" style="font-family: "Times New Roman", serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">El terme escola deriva del llatí “schola” i fa referència a aquell establiment o institució on es du a terme qualsevol tipus d’instrucció. Està formada per mestres i alumnes, que segueixen un mètode, un sistema i uns principis determinats. </span></div><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"><b><span lang="CA" style="font-family: "Times New Roman", serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Definició d’educació</span></b></div><div class="MsoNormal"><span lang="CA" style="font-family: "Times New Roman", serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">El terme educació prové del llatí “educo/are” que vol dir criar, nodrir o alimentar i “educo/cis” que vol dir conduir, guiar o treure. </span></div><div class="MsoNormal"><span lang="CA" style="font-family: "Times New Roman", serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">L’educació es pot definir com el procés d’aprenentatge integral i intencional de l’home per arribar a ser autònom en una societat, una cultura i una naturalesa determinada. Té altres definicions com ara ensenyar, instruir o bé formar a les persones. <a href="http://www.blogger.com/post-edit.g?blogID=1849287673192439708&postID=1581850707183550631" name="0_6"></a></span></div><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"><br />
</div><br />
<b> L'educació de la industrilització</b><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: "Times New Roman", serif;">Primer faré una introducció descrivint com era l’educació abans. L'educació es basava en escoltar, i en aprendre el mínim per viure com; sumar, restar i posar el nom per firmar.</span><br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span lang="CA" style="color: black; font-family: "Times New Roman", serif; font-size: 12pt;"> Amb una línea de treball dedicada a fer dictats i problemes de matemàtiques, escoltant i no dir res més, normalment no et deixaven ni fer preguntes.</span><span style="color: black; font-family: "Times New Roman", serif; font-size: 12pt;"></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span lang="CA" style="color: black; font-family: "Times New Roman", serif; font-size: 12pt;">Havíen de memoritzar temes i desprès es repetien a classe com si fos una melodia amb ritme.</span><span style="color: black; font-family: "Times New Roman", serif; font-size: 12pt;"></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><span lang="CA" style="color: black; font-family: "Times New Roman", serif; font-size: 12pt;">L’educació era 100% religiosa. La gran majoria de aquestes escoles dividien l'alumnat segons el sexe i fins i tot n’hi havia assignatures diferents com las <i>“labores” </i>per les nenes i <i>“formación del espíritu nacional”</i>pels nens.</span><span style="color: black; font-family: "Times New Roman", serif; font-size: 12pt;"></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span lang="CA" style="color: black; font-family: "Times New Roman", serif; font-size: 12pt;">En moltes aules havia nens amb diferents edats.</span><span style="color: black; font-family: "Times New Roman", serif; font-size: 12pt;"></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; tab-stops: 4.0cm; text-align: justify;"><span lang="CA" style="color: black; font-family: "Times New Roman", serif; font-size: 12pt;">La disciplina estava molt present durant les sessions escolars amb durs càstigs físics.</span><span style="color: black; font-family: "Times New Roman", serif; font-size: 12pt;"></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span lang="CA" style="color: black; font-family: "Times New Roman", serif; font-size: 12pt;"> </span><span class="Apple-style-span" style="font-family: "Times New Roman", serif; font-size: 16px;">Les biblioteques, el material escolar i el mobiliari en general escassejava molt, algunes escoles solament es dedicaven a fer classes orals i els nens no disposaven de res per estudiar, buscar informació, o simplement per escriure o dibuixar.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal;"><span lang="CA" style="font-size: 12pt;"></span><span class="Apple-style-span" style="font-family: "Times New Roman", serif; font-size: 16px;"> Jo crec que la evolució de la escola a anat sent cada vegada més i més positiva, fent un camí molt ample on tinguin cabuda diferents persones.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: "Times New Roman", serif;"><br />
</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: "Times New Roman", serif; font-size: 16px;"><br />
</span></div><br />
<div class="MsoNormal">Ara adjunt un vídeo per fer la introducció a l'escola moderna,que no te barreres,i que varem estudiar i comentar a classe.</div><br />
<br />
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="http://www.youtube.com/embed/dwrlsJK48AI" width="420"></iframe><br />
<br />
<u>REPRESENTA L'ESCOLA DEL SEGLE XXI LA NOSTRA </u><br />
<br />
<u><strong>L’ensenyança industrialitzada i del coneixement</strong></u><br />
•<em> La industrialitzada</em>; transmet els coneixements autoritàriament, sense coneixements previs i els nens son com una “tabula rasa”. L’aprenentatge no tenia canvis. <br />
• <em>La del coneixement</em>; accepta la diversitat, forma a les persones autònomament, per a tota la vida. També sap motivar als seus alumnes, formació es integral,el mestre es el guia els orienta,els alumnes son actius i gaudim de més tecnologia.<br />
<br />
<br />
<strong><u>El gran repte</u></strong><br />
•<em> “Tenim escoles del SXIX, amb mestres del SXX, amb alumnes del SXXI”</em> Francesc Imberlon.<br />
<br />
<br />
Els canvis en l’educació tenen que fer-se lentament, fent-nos dues preguntes, que es el que vols? i com ho vols ?<br />
L'escola del segle XXI que com a finalitat te formar a les persones per a tota la seva vida, destacant el món virtual, que avui ens envolta en la nostra vida quotidiana i que ens facilita el accés a la informació,les relacions socials o la creació.<br />
Aquest es el primar video que em fet de l'escola del sXXI, esper que agradi als meus companys.<br />
.<br />
<br />
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="http://www.youtube.com/embed/X6SRWkAk5-s" width="560"></iframe><br />
<br />
EVA,ANA,ALICIA,MIRIAM,CAROL, EVA I JO.arantxahttp://www.blogger.com/profile/01516336548305329820noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1849287673192439708.post-91466416574181500542011-10-07T01:47:00.001-07:002012-01-22T01:25:36.988-08:00PresentacióHola! Soc na Arantxa i aquesta és la meva presentació !<br />
<br />
Tinc 30 anys i he accedit al grau de magisteri per l’accés a majors de 25 anys, pensava que no prodria obtar a les dues úniqes plaçes que surten per el grau d’educació a la seu d’Eivissa, però l’esforç i molt de treball durant un any, han donat els seus fruits. <br />
<br />
El meu currículum d’estudis no és molt ampli, venc de la EGB cursada en Can Misses i no vaig fer ni la ESO, ni batxiller. He estat treballant en restaurants i bars. Ara estic en una oficina a mitja jornada. <br />
<br />
Quan fa 3 anys vaig vendre el meu restaurant , vaig començar a tenir moltes ganes per estudiar. <br />
La meua filla Joele que te set anys o com diria ella set i mig ,a set la personeta que em va ajudar més a triar el camí. Per a ella els mestres son com els seus ídols, els estima moltíssim. I jo esper que algun dia, els meus alumnes puguin donar-me aquestes mirades tendres i transparents. També he tingut l’experiència de l’escola de la meua filla que és molt innovadora, treballen en projectes. Ells busquen la informació i els mestres son molt més propers, tot això ma ajudat a l’hora de decidir que fer.<br />
Com tot, no serà un camí fàcil, n’hi aura dies positius i d’altres no tan. <br />
Però il•lusió i moltes ganes d’aprendre son dues paraules que definirien aquests primers dies. <br />
<br />
ARANTXA YERNarantxahttp://www.blogger.com/profile/01516336548305329820noreply@blogger.com0